Projects of urban agriculture of the bogotá botanical garden "José Celestino Mutis" from the perspective of environmental education (2004 - 2016)

El presente proyecto tuvo como propósito generar un aporte al estudio sobre Agricultura Urbana Periurbana - AUP en la ciudad de Bogotá, describiendo los proyectos sobre dicho tema liderados por el Jardín Botánico de Bogotá José Celestino Mutis, desde esa perspectiva se analizaron los fundamentos epistemológicos y metodológicos en dichos proyectos en el periodo comprendido entre los años 2004 y 2016. Para ello, se consideró la gestión de la AUP desde una mirada de la Educación Ambiental a partir de la Metodología Cualitativa, realizándola en tres momentos o fases: estado de la cuestión, descripción-comparación y análisis. Como referentes se utilizaron las Corrientes en Educación Ambiental aportadas por Sauvé y la mirada según la Política Nacional de Educación Ambiental, se indagaron elementos fundamentales en el desarrollo de la educación-gestión como la participación, la construcción sobre el concepto de ambiente, las fortalezas y debilidades en la consecución de los señalados proyectos en el marco de los gobiernos de turno dados en la ciudad durante esa etapa.This project is aimed to generate a contribution of the study of Peri-urban Agriculture in the city of Bogotá, the projects on this subject led by the Jardín Botánico de Bogotá José Celestino Mutis were described, from this perspective the epistemological and methodological foundations on these projects were also analysed between 2004 and 2016 period of time. The management of the Peri-urban Agriculture from a viewpoint of Environmental Education was considered under the Qualitative Methodology, consequently three stages or phases were taken into account: state of the matter, Description-comparison and analysis. The current trends on Environmental Education provided by Sauvé were the references and under the view of the National Policy of Environmental Education, fundamental elements were required to the development of education-management such as participation, construction on the concept of environment, strengths and weaknesses in the accomplishment of the indicated projects under the framework of the current shift governments during that stage in the city